MALENA VILLALONGA QUINTANA
"El nostre destí mai es un lloc, sinó una nova manera de veure les coses"
Soc la Malena Villalonga nascuda l’any 1996 a Alcúdia, Mallorca. Actualment resideixo a Barcelona on estic treballant i estudiant (a Vic). El que més m’agrada es passejar per la platja, sempre estar al costat del mar, viatjar coneixent noves cultures i compartir experiències amb amics i amigues.
MALENA VILLALONGA QUINTANA
CONEIXEMENTS PREVIS
Aquest apartat s’ha de fer a l’inici de l’assignatura i consisteix a escriure:
Què sabeu sobre la relació entre tecnologies de la informació i la comunicació, i la educació social?
Les tecnologies de la informació i comunicació en l’educació social son necessàries i avui en dia imprescindibles per poder portar a terme informes, registres, projectes ect. També es fa servir per la difusió de sensibilització o de programes. Per una altre part, també son útils en l’educació social per visibilitzar col·lectius invisibilitzats amb els que treballem i fer-ho arribar a diferents indrets.
Quins coneixements/competències digitals teniu?
Els meus coneixements previs amb la tecnologia son basics per poder desenvolupar-me lliurement amb la tecnologia, com pot ser el paquet Microsoft o la comunicació en xarxa com les xarxes socials o el correu electrònic, encara que, hi ha alguns més complexes com poden ser edició de vídeo o edició de fotografia que tinc una mica més de coneixements, ja que son unes eines que intento aprendre d’elles al meu temps lliure.
Quines experiències digitals teniu?
La meva experiència digital es limita bàsicament al muntatge i edició d’algun vídeo que he portat a terme, ja sigui per algun treball de la universitat o en el mon del lleure encara que m’agradaria aprendre molt més en aquest àmbit.
Quines expectatives teniu sobre l’assignatura? Que espereu a aprendre?
A mi m’agradaria aprendre i adquirir molt més coneixements sobre les tecnologies, sobretot útils en la educació social (encara que tots ho son). Ampliar els meus coneixements amb eines i estratègies per desenvolupar-se en diferents àmbits de la tecnologia. En concret m’agradaria que ens transmetin coneixements de com crear una pagina web, em semblaria molt interessant però no sé si entraria dins el contingut de l’assignatura.
Es important posar-hi la data així podreu veure com heu avançat al llarg del temps.
Dimecres 17 de març de 2021
REPTES I PRESA DE DECISIONS
En aquest apartat heu d’explicar els diferents reptes que heu trobat al llarg de tota l’assignatura i com els heu enfrontat. També heu d’explicar per què heu pres certes decisions. Podeu explicar què us ha resultat fàcil i què més complicat, com ho heu resolt, què faríeu diferent... És un diari d'aprenentatge. Aquest apartat s'ha de construir al llarg de l'assignatura. Quan entreu una informació nova, és necessari posar-hi la data.
18 de Març
La primera impressió de l’assignatura va ser la presentació del blog, una modalitat totalment desconeguda per mi, ja que abans mai no havia creat un blog. El meu cap en escoltar la paraula blog em venia els inicis de les que ara són “influencers” que abans de crear contingut per instagram ho feien a través de blogs. Avui en dia l’únic blog que segueixo es un de receptes de cuina.
Esta clar que a priori el primer que he pensat després d’escoltar la proposta de crear un blog és que seria molt difícil que ens ensortiguem, ja que ho veia tan desconegut per mi com per les meves companyes.
Aquest moment, el meu únic desitj era que ja volia saber com s’utilitzava el programa Wix amb el qual crearíem el blog i desferma de tots els dubtes i els no sabers que m’envoltaven.
23 de Març
El primer dia de creació de blog, vam fer els grups, el nostre va ser un grup de cinc creat per l’Ariadna, l’Ivet, la Mariona, la Carla i jo. El qual el primer pas que vam fer és crear un correu electrònic i una contrasenya grupal perquè en tot moment totes poguéssim entrar al blog i modificar quan fos oportú.
Seguidament vam escollir la plantilla del tema i colors els quals volíem que seguís el nostre blog, en aquest pas estàvem bastant indecises i com érem moltes vam decidir escollir-ho mitjançant votació. També vam descobrir que la plataforma del blog no ens deixava fer edició més d’una persona a la vegada, per tant vam prendre la decisió que totes treballàvem amb el contingut i una s’encarregava d’enganxar aquest i de l’edició, a aquest cas vam decidir que l’Ariadna tingués aquesta funció, però quan hi havia qualsevol error o problema, compartíem pantalla per zoom i entre totes intentàvem solucionar-ho conjuntament.
25 de Març
Ens dediquem a crear i enganxar la presentació individual de cada membre del grup amb la seva fotografia. L’error que hem tingut és que cada cop que donàvem a “guardar” a la vista prèvia sortia duplicada cada presentació, inclòs sortien algunes presentacions directament a la portada. Vam detectar l’error que era que no estava a la seva carpeta corresponent i vam poder solucionar-ho.
8 abril
Aprendre a utilitzar Jamboard, aquest dia he descobert que existeix una modalitat dintre del drive la qual pots dibuixar i compartir dibuixos així com dibuixar online dues persones a la vegada dins un mateix lloc. Això si, em vaig adonar de el difícil que és dibuixar amb el ratolí a una pantalla. Va ser un aprenentatge digital més que m’emporto i que pot complementar a la riquesa dels coneixements obtinguts.
13 abril
Vam realitzar el treball en parelles d’un recurs sociodigital sobre les notícies o evidències obtingudes.
Nosaltres vam escollir utilitzar la xarxa social instagram, la qual vam crear un compte que es diu projectes_CoviTic de caràcter informatiu per tal de donar a conèixer al nostre entorn les evidències obtingudes de la nostra recerca, com a temes d’actualitat i coneixement de com han augmentat les Tic arran de la pandèmia. El meu aprenentatge va ser sobre la creació de l’instagram, una feina costosa la qual vam haver de complementar amb l’eina digital Canva i vaig fer una enquesta d’instagram per primer cop a la vida, i els meus aprenentatges s’anaven desenvolupant a mesura que anàvem creant i investigant aquests recursos per crear el nostre propòsit.
15 de abril
Avui he conegut el Richard Stallman, és un informàtic que fa servir els seus propis servidors i que no vol ser fotografiat, encara que si hi ha fotografies a internet, ell sempre demana que es reservi la seva intimitat i el seu dret d’imatge perquè no vol formar part d’un model capitalista d’internet. A la seva pàgina web parla com totes aquestes aplicacions i acceptacions de cookies afecten a les nostres dades. Arran d’aquesta web vam descobrir que Zoom li envia les nostres dades personals a facebook encara que no tinguem compta facebook.
El cookies també poden generar desigualtats digitals, perquè només es pregunten on els interessa per un fi econòmic, les quals es dediquen a registrar els teus interessos i la teva manera de moure’t online per saber les teves necessitats i gustos per després posar-te anuncis al teu abast perquè acabis consumint els productes on et redirigeixen. Les cookies sovint interfereixen en la privacitat a internet, a causa de la informació que guarden, a vegades inclòs útil pel visitant de la pàgina web, ja que memoritza usuaris i contrasenyes, manté un seguiment de les compres virtuals, utilitza opcions de disseny escollides anteriorment, emmagatzema informació sobre els hàbits de navegació i també l’adreça IP, sistema operatiu o tipus de navegador.
20 abril
Dintre altres aprenentatges, d’aquesta sessió el que m’emporto és que la professora Mar ens va ensenyar una pagina que es diu Maldita.es on es destapen tots els bulos que poden sortir per premsa o per mitjans de comunicació. Aquesta pàgina em va semblar d’allò més interessant i molt útil, ja que nosaltres durant la carrera busquem molts d’articles o treballem molt sobre noticies, i el pròxim cop que tingui un treball podré accedir a aquesta pàgina per comprovar que no estigui entre els bulos contemplats. O probablement algun dia si trobo alguna notícia “Fake news” realitzaré un treball d’investigació sobre, perquè interessa exposar aquella noticia falsament.
22 de abril
Avui he après a fer una matriu d’anàlisi, no només a fer-la sinó a saber que era. Consisteix que nosaltres haurem recollit informació sobre la governança, els òrgans de participació, els espais i les relacions a aquests espais, l’alteritat vinculada en el tipus d’accés i els valors. Un cop tinguem això els indicadors fan referència al fet que mirarem concretament, quina informació hem extret i podem plasmar de manera més visual en format de graelles. Aquesta taula ens permet que quan ho mirem de manera horitzontal queda com un total al final que ens explica com es tracta cada apartat en aquest centre.
Un cop hem creat això, en el nostre cas ho estem generant amb Excel, crearem un enllaç per introduir-ho al bloc i destinar-ho directament a la matriu.
Em sembla un aprenentatge adquirit molt útil per fer recollida de dades i plasmar la informació d’una manera visual i organitzada, que a simple vista es pugui llegir i identificar el que es busca, segurament ho posaré en pràctica en futurs treballs o a una possible feina laboral.
CONEIXEMENTS ADQUIRITS
Aquest apartat s'ha de realitzar al final de l'assignatura. Aquí heu de contrastar els elements que heu presentat anteriorment a l'apartat de coneixements previs amb els coneixements que heu adquirit al final de l’assignatura. Es tracta de respondre què heu après. També hi podeu incloure la data.
Dia 20 de Maig del 2021
Com he esmentat anteriorment, són moltes les competències digitals que se m’han anat desenvolupant en aquesta assignatura, i no només competències sinó nou vocabulari el qual ja podré emprar.
Les competències que ara si puc dir que m’emporto son les dels sabers d’utilització i creació de Wix, instagram, Canva Excel, prezi, altres modalitats de Drive powtoon, genially, entre altres.
També he après a posar consciència i saber identificar les desigualtats digitals que existeixen, he adquirit eines i recursos per saber identificar mancances digitals quan treballi a un centre o entitat, així com he desenvolupat la meva ment per poder pensar en possible solucions o propostes de millora.
Afegir, que aquesta assignatura m’ha dotat de capacitats per realitzar bones recerques a internet així com la selecció de la informació extreta i una autonomia per saber-me desenvolupar entre les xarxes.
Per una altra banda, m’emporto l’experiència digital de la creació d’un bloc, així com els coneixements que això comporta, la qual em dota d’habilitats per posar-ho en pràctica en un futur en un altre context.
Finalment, explicar que la realitat d’aprenentatges sobre l’assignatura han superat les meves expectatives totalment, ja que prèviament no sabia que em seria tan útil i obtindria tants aprenentatges sobre el món digital.